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             三步阅读识字法（少年儿童出版社）     

三步到位，认字1000，识字并不难，读书真快乐

这里有

100万册幼儿读物语料库中科学挑选的1000个常见常用字；

这是由

出版者20年探索、专家论证，为4～8岁儿童度身设计的识字方案；

在这部 幼儿三步阅读识字法 中，呈现的是幼儿识字中的 文字新关系；

阅读，让识字不再枯燥；识字，使阅读更有乐趣。亲子共读的方式，让孩子学到的每个字不仅是阅读的工具，更是点燃孩子智慧的火炬。

（在给自己孩子的实际应用中发现，这套识字法可以从孩子2、3岁开始循序渐进地给孩子使用。第一步中的故事和儿歌，内容比较适合2、3岁的孩子，故事儿歌内容熟悉了甚至会背了以后再看书时，孩子很容易就手指着字一个一个地念下来了，并慢慢记住了字。－－－－汀妈）

现在推出2003年8月出的新版书（包装不同，内容一样），原价：84元/套，特价：71元/套

专家指导摘要：

    教幼儿识字是学习书面语言的内容和方式之一，识字的最终目的是促进或帮助幼儿更好地阅读。适当地引导可以使幼儿乐意观察文字符号，对文字有好奇感和探索愿望，从而帮助他们建立乐意学习文字的态度，有利于帮助他们成长为自觉学习与掌握文字的人。成人在引导幼儿识字时，要克服急于求成的
心态，大量地、系统地、机械地让幼儿识字是不足取的，而是应该在阅读图书的过程中，先培养幼儿看图讲故事的能力，慢慢地，自然而然地在成人给他们念故事的过程中，在口语和文字一一对应的互换过程中，学会辨别一些出现频率较多的文字。如果单纯地认读字体不仅会割裂阅读和识字之间的关系，破坏幼儿在阅读中自然形成的语感，而且容易降低幼儿识字的积极性，对幼儿养成自觉学习、乐意学习的习惯也极其不利。

    少年儿童出版社出版的这套《三步阅读识字法》的基点就是让幼儿轻轻松松、快快乐乐地识字，将阅读和识字紧密联系起来，并帮助家长处理好幼儿识字和阅读的关系，识字为了阅读，阅读又提高识字的兴趣。在识字的内容、方法和形式上这套书都有很大的创新。出版社通过对幼儿识字现状的调查研究，探索出了一条以识字为突破口，促进幼儿早期阅读的新路子。

    作为爸爸妈妈，在教您的孩子使用这本书时，一定要做到有的放矢，以下几点请您注意：
1．在您的家里营造一些识字的氛围，比如把挂图挂在宝宝的房间，把识字卡片放在宝宝随时可以拿到的地方。等等，并经常要创造机会，让孩子把字和实物尽可能多地联系起来，其间穿插一些孩子感兴趣的解释、说明等，为孩子多创设些立体的识字环境。
2．要创造一些亲子游戏时间，在使用卡片和挂图识字时，可以用游戏的方式，例如不断变换“老师”和“学生”的角色，爸爸妈妈可以当当学生，让孩子来考考您，这样你们可以通过游戏来考察您的孩子学习的效果怎样，也可以让孩子经常享受成功的喜悦。请记住，要想收到较好的学习效果。最佳的方式
是游戏的方式。让您的宝宝在自然、轻松、偷悦的状态下学习。
3．要充分利用阅读材料，这是最重要的。千万不要孤立地使用识字卡片和识字挂图，因为阅读是识字的最终目的，您可以和孩子用手指点读的方式，一起念儿歌、讲故事，让书本里的字由“生”字变“熟”字。当然，孩子有孩子的特点，每一次的最长时间不要超过10分钟。
4．如果您很忙，别忘了还有录音磁带，您可以教孩子边听磁带边看书，这也是最初的自学能力的培养。
5．注意温故知新，要为孩子多创造些复习的机会，比如走在街上，和他一起看路牌，看商店的招牌……总之，要尽可能地让孩子在认字的基础上多多“用字”。
                                   华东师范大学学前教育与特殊教育学院 副教授
                                       儿童语言教育专家 张明红